Wszystkie moduły
Materiały

Ćwiczenia

Lektor po zajęciach z A1 chce zadać grupie dziesięć zdań z lukami, a jednemu uczniowi listę słówek, bo był nieobecny. Ćwiczenia są miejscem, w którym taki zestaw się składa i przypisuje.

Tekst z lukami zadanie 1/3 · próba 1/2

She to school.

Stolica Polski to...

Kraków Warszawa Gdańsk

„children" to liczba mnoga od „child".

Prawda Fałsz
wynik uczeń rozwiązuje…
Ćwiczenia

Co ten moduł robi

11
rodzajów ćwiczeń, każdy z własnym kreatorem
100
elementów w jednym ćwiczeniu
3
ustawienia zaliczenia: próby, próg, czas
50 %
domyślny próg zaliczenia nowej sekcji

Sekcja to jeden zestaw

Sekcja niesie jeden komplet ustawień zaliczenia: ile prób, od ilu procent zaliczone, ile minut. Puste pole znaczy „bez limitu” i ekran mówi to wprost.

Jedenaście rodzajów ćwiczeń

Tekst z lukami, wybór odpowiedzi, przeciągnięcie słowa, lista rozwijana, prawda i fałsz, układanie zdania, sortowanie, rozsypanka, pary, odpowiedź otwarta, lista słówek.

Szkic aż do publikacji

Przypisana sekcja nie pokazuje się uczniom, dopóki stoi przełącznik wersji roboczej. Metodyk składa zestaw przez tydzień, lektor publikuje go w dniu, w którym jest gotowy.

Grupie albo jednemu uczniowi

Odbiorców wskazuje się warstwą wyboru, tą samą, którą obsadza się grupę: wartością jest klucz, więc dwoje uczniów o tym samym nazwisku to dwie osobne pozycje.

Duplikat cudzego zestawu

Kopia idzie jedną transakcją i wychodzi zawsze szkicem, bez odbiorców, za to z kompletem ćwiczeń. Tak lektor bierze zestaw metodyka i układa go po swojemu.

Kto co widzi

Moduł jest uprawnieniem, a to, które rekordy wolno ruszyć, rozstrzyga się przy zapisie, nie w menu.

RolaWidziZmienia
WłaścicielWszystkie sekcje szkoły, szkice i opublikowane, jednym torem wyboru.Wszystko, także cudzą sekcję: nazwę, ustawienia, kasowanie i zerowanie prób.
MetodykTo samo, co właściciel: każdą sekcję i każdy wynik.To samo. Układanie zestawów jest jego robotą wprost, także w cudzej sekcji.
LektorWszystkie sekcje szkoły: wewnątrz zespołu nie ma tu żadnych ścian.Swoje w całości, cudzym dokłada ćwiczenia i odbiorców. Resztę duplikuje.
UczeńTylko sekcje opublikowane i przypisane jemu albo jego grupie.Własne odpowiedzi w próbie. Treść jedzie do niego bez klucza odpowiedzi.

Szczegóły, o które nikt nie pyta na pokazie

Rzeczy, które wychodzą dopiero w trzecim tygodniu pracy z modułem.

Czego ten moduł nie robi
  • kreatorów pozostałych dziesięciu rodzajów - stoi „Prawda czy fałsz”, reszta dochodzi
  • archiwum sekcji - skasowanie zabiera ze sobą próby, więc wyniki znikają razem z nią
  • terminu oddania - sekcja ma limit czasu na rozwiązanie, nie datę, do kiedy
  • banku ćwiczeń - ćwiczenie należy do jednej sekcji, a kopia idzie razem z nią

Wszystkie piętnaście. Każdy rodzaj ma własny kreator w karcie ćwiczenia z autozapisem i podglądem ucznia: luki wpisuje się nawiasem w tekście, pary, kolumny i słówka wierszami albo wklejone z arkusza. Uczeń rozwiązuje je na stronie próby klikiem, przeciągnięciem albo z klawiatury, a wynik liczy się z klucza. Wyjątkiem jest odpowiedź otwarta: tę ocenia człowiek, więc nie wchodzi do procentu próby.

Własną stronę próby: ćwiczenia jedno pod drugim, plakietki z numerem próby, progiem i liczbą odpowiedzi, a przy limicie czasu zegar. Odpowiedzi zapisują się same w trakcie, a „Zakończ i sprawdź” liczy wynik z klucza i pokazuje go razem z wyjaśnieniami przy każdym zdaniu. Do samego końca treść jedzie do przeglądarki bez klucza odpowiedzi.

Termin liczy baza, nie przeglądarka, więc cofnięcie zegara nic nie daje, a próba po czasie kończy się przy wejściu. Otwarta próba jest jedna na ucznia i sekcję, więc powrót wchodzi w tę samą, z odpowiedziami, które zdążyły się zapisać. Wynik zapisuje się w chwili zakończenia i zostaje taki, jaki był wtedy.

Zespół, w panelu wyników przy nagłówku sekcji: trzy kafle (ilu rozwiązało, średnia, ilu zaliczyło), rozkład najlepszych wyników w pięciu koszykach i lista odbiorców z najlepszym wynikiem, liczbą prób i stanem „w trakcie”, „jeszcze nie” albo „bez konta”. Próby wolno wyzerować jednemu albo całej sekcji, i to zakładającemu albo temu, kto prowadzi szkołę.

Do tego jest duplikat. Kopia idzie jedną transakcją z kompletem ćwiczeń, ale wychodzi zawsze szkicem i zawsze bez odbiorców, żeby nikomu nie pokazać tego samego zestawu dwa razy. Nazwy, ustawień i kasowania cudzej sekcji lektor nie rusza; dołożyć do niej ćwiczenie albo odbiorcę wolno mu jak każdemu z modułem.

Tym, kto ją widzi. Przypisana sekcja ze szkicem nie pokaże się uczniom wcale, więc zdjęcie szkicu jest publikacją, choć wygląda na przełączenie jednego pola. Dlatego przy sekcji z odbiorcami ekran pyta oknem, ile osób zaraz to zobaczy, i pyta tak samo z komórki tabeli, jak z ekranu sekcji.

Bo E-learning celowo nie wie, co jest w pliku. Tam jest karta pracy w PDF i to, kto może ją pobrać; tutaj treść, którą uczeń rozwiązuje w przeglądarce, i wynik. Wspólna jest reguła przypisania - grupie albo pojedynczemu uczniowi - oraz ta sama warstwa wyboru odbiorców. Nic poza tym; plik dalej idzie E-learningiem.

Nie. Stopnie, skala i kategorie należą do Dziennika, a wynik ćwiczenia jest wynikiem ćwiczenia; przepisanie go na stopień to osobna decyzja i osobny przycisk, którego nie ma. Nie ma też listu ani dzwonka po opublikowaniu - to znaczy widoczność, nie powiadomienie. Kto zmienia klucz po rozwiązaniach, zeruje próby: zapisanych wyników nic nie przelicza.

Poznaj Cerium od środka.

14 dni na Twoich grupach i ratach. Bez karty i bez zobowiązań.